Espacio en donde mis pensamientos son dados a la luz y tengo la oportunidad de mostrarme tal cual soy ante mis amigos.
26 julio, 2009
ANTECEDENTES PERSONALES
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
http://www.agapea.com/libros/America-isbn-8478441352-i.htmç
25 julio, 2009
Empalamiento en cuclillas
Las dudas que surgieron sobre esta película era saber si algunas de las escenas más fuertes, se pueden catalogar como gores, habían sido rodadas sin ningún tipo de efecto especial. De ahí que su director estuviese a punto de acabar con sus huesos en la cárcel.
La foto que vemos encima de estas líneas es la más representativa de dicho film. Yo aún recuerdo ver el cartel de la película con esta mujer empalada y sentir algún que otro escalofrío por la espalda. Aún no habían llegado los tiempos del cine de terror en plan “bruto” tipo Saw (aunque la Matanza de Texas ya nos deleitó con algún que otro momento fuertecillo). Así que imágenes como esta podían sorprender a más de uno. Empalamientos, canibalismo y mutilaciones por parte de las tribus del lugar. Un festín sangriento ni más ni menos.
Debido al realismo que desprendían esas imágenes los rumores no tardaron en surgir. ¿Eran realmente ciertos esos hechos? ¿Eran las muertes reales y no había ningún tipo de truco?
Por supuesto el director no dijo “esta boca mía”. Los rumores o las leyendas urbanas no hicieron si no aumentar los ingresos en taquilla. Y eso en el mundo del cine nunca ha sido malo. Hasta que la cosa fue a mayores.
La justicia italiana tomó cartas en el asunto cuando vieron que el tema podía ser cierto. El director, acojonado claro esta, tuvo que decir que todo era mentira. Las muertes vistas en la película no eran más ficción cinematográfica. Pero ni aún así le creyeron. La “broma” había ido demasiado lejos y ni la verdad parecía salvar a Ruggero.
Tortura por empalamiento
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mundoparapsicologico.com
Revisado en http://members.tripod.com/~abenza el dia 25 julio 2009
RESUMEN
21 julio, 2009
Proyecto Formación artística para niños y adolescentes
- El grupo de niños con el que trabajamos es homogéneo en cuanto a la edad: todos oscilan entre los 10 – 13 años y el nivel de estudio está entre 6º y 7º grado।।Los niños y niñas en general trabajan con gusto, sin descanso (aprovechan al máximo las horas de trabajo) por iniciativa propia y con alegría। Se nota que los niños se sienten orgullosos y valoran el privilegio que tienen de poder disfrutar los beneficios del proyecto “gracias a su talento artístico”। En líneas generales el grupo capta rápidamente la idea de la actividad que se les presenta y la realizan con esmero hasta lograr que sus trabajos queden bien elaborado
- Algunos niños manifiestan temor ante ciertos ejercicios (sobre todo cuando cambiamos de técnica) pero lo intentan y finalmente lo logran। Ciertos alumnos demandan mayor atención que otros, exigiendo atención individual, otros son impulsivos a la hora de trabajar y tienden a cometer errores debido a que no escuchan con atención las instrucciones, sin embargo cuando se les orienta en este sentido y canalizan su impulsividad culminando satisfactoriamente la actividad; otros ponen todo su empeño y logran salvar un trabajo que parecía perdido, es decir tienen la capacidad de enmendar el error। Inicialmente se nos presentaron situaciones que denotaban cierta falta de compañerismo, se ve claramente que los niños no están compenetrados unos con otros tendiendo hacia el individualismo
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Segunda evaluación cualitativa general
Poco a poco se les hizo ver los beneficios de trabajar unidos hasta que finalmente aprendieron a quererse y actualmente están mas identificados como grupo, se muestran pendientes unos de otros, se ayudan entre si, aunque hay que seguir trabajando esta debilidad. Es de hacer notar que este cambio en la unión se notó más claramente después de la primera confrontación con los niños de los otros tres grupos ya que entendieron que conformaban un mismo grupo y como tal era preferible estar unidos. También se introdujo la modalidad de leer cuentos y poesías mientras trabajaban de manera que ellos mismos a cada trabajo le agregaban un poco de su fantasía y comenzaron a amar sus obras. Aprendieron a complementarse, dejaron a un lado el egoísmo y aprendieron a ser generosos y a preocuparse por las necesidades del compañero. No fue tarea fácil pero con orientación y brindándoles apoyo y confianza se lograron estos cambios progresivos. -
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Evaluación cualitativa individual
Informe mensual: Mes Agosto 2007
1.- Nombre del alumno: José Ramón Guerra
Edad: 12 años.
Indicadores a evaluar Evaluación
Actitud Socio emocional: Buen carácter, jocoso alegre, respetuoso
Trabajo en grupo : Trabaja bien en grupo.
Participación: Muy buena participación.
Creatividad: Muy creativo, trabaja libremente en casa
Responsabilidad: Muy responsable y preocupado
Atención e interés: Atento a las instrucciones e interesado
Ejecución práctica: Buen trabajo, limpio y esmerado. Resumen general de la actuación del alumno
José Ramón es un joven alegre y dedicado. Es espontáneo ocurrente, precoz sin dejar de ser respetuoso, es buen compañero. Presenta altibajos en su carácter; algunas veces se aísla, trabaja solo y en silencio logrando muy buen trabajo, en otras ocasiones se muestra líder y comanda al grupo.Su trabajo es de trazos fuertes e espontáneos, logra rápidamente lo que se propone. Su asistencia es regular y muestra gran interés por asistir todos los días.Muestra atención y dedicación a las tareas que se le asignan. Siempre trae un trabajo hecho en casa; usa libreta para hacer bocetos.
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2.- Nombre del alumno: Gabriela Rodríguez
Edad: 10 años.
Indicadores a evaluar Evaluación
Actitud Socio emocional: Animada, extrovertida, alegre, risueña
Trabajo en grupo. Buena compañera y sabe trabaja en grupo.
Participación: Interviene en todas las actividades.
Creatividad: Muy creativa, trabaja profusamente en casa
Responsabilidad: Muy responsable con todo lo que se le asigna
Atención e interés: Presta atención y es interesada Resumen general de la actuación del alumno
Gabriela es una niña con buen carácter y muy animada, aunque algunas veces presenta cambios de carácter pasajeros con el animo de llamar la atención tanto de la profesora y de sus compañeros. Es aplicada con su trabajo en clase y generalmente trabaja por su cuenta en la casa.
Su trabajo es espontáneo, con mucha creatividad, limpio y esmerado. Es lenta para iniciar la actividad diaria por lo que siempre se queda de ultima hasta que logra terminar la tarea asignada. Siempre esta dispuesta a aprender algo nuevo.
Buena asistencia. Es huérfana de madre, insistentemente demanda de afecto.- 13 de junio de 2009 8:21
09 julio, 2009
Sendero brillante
Serie collage.
Esta serie consta de mas de 60 obras en mediano formato en donde encajo una patre de una obra dentro de la otra, de manera que al imbricarse, dan como resultado una obra que siento enteramente mia, experimento como mis laberintos se entrecruzan y recorren todo mi interioridad para salir finalmente a la luz.
07 julio, 2009
PROYECTO ARTE - ORFEBRERIA SAN JUAN BAUTISTA
Anillo con piedra acrìlica transparente, montada en una base de hilo de plata.
En vista de que nuestro Valle de San Juan Bautista es la cuna de la Orfebrería en Venezuela y que este es un legado heredado de nuestros ancestros, me he propuesto el rescatar de esa tradición y esos saberes. Puedo decir que en nuestro pueblo, casi todos sus habitantes poseemos genéticamente esa capacidad - aun sin saberlo - es por ello que he decidido fundar una Escuela -Taller de Arte y Orfebrería Artesanal en donde se implementaran técnicas mixtas adaptadas al momento histórico que vivimos y en donde los productos que se obtengan se puedan comercializar, de manera que el alumno además de obtener formación y conocimientos nuevos, pueda contar con una fuente de ingresos propios.
Se pretende además de rescatar la tradición de la Orfebrería, captar a toda esa población - no solo de jóvenes desempleados sino también personas adultas - sin distingo de género, que dispongan de un tiempo libre y deseen emplearlo en una actividad creativa y generadora de ingresos. Logramos que los alumnos además de instruirse, empleen su tiempo libre en una actividad sana y enriquecedora del espíritu. Incentivar el turismo y con ello mejorar el nivel y calidad de vida de nuestro pueblo.
Se que éste, es un proyecto ambicioso, pero es un ideal que estoy planteando debido a la inquietud que tengo por poner mis conocimientos de mas de 25 años de experiencia, al servicio de la comunidad, además me preocupa sobremanera el ver como nuestra juventud se pierde en las garras de la droga, y aunque no todos los jóvenes están en el vicio, igualmente observo con pesar como pierden su tiempo en ocio y vaciedad, además de la inversión de valores que esta actitud genera.
Considero que es preciso que todo ser humano de dedique a cultivar su espíritu porque las cosas materiales se deterioran, pero, el engrandecimiento del espíritu y el crecimiento personal es un tesoro que nadie puede arrebatarnos y con estas actividades doy fe y garantizo que se puede lograr alcanzar la paz interior.
Es por todo esto que como Sanjuanera planteo este hermoso proyecto no solo para beneficio propio sino para todo aquél que tenga a bien acogerse a él y brindarme su apoyo.
Finalmente puedo decir que hoy en día este proyecto se esta cumpliendo en sus primeras etapas y todo va muy bien... ¡Gracias a Dios y la Virgen del Valle!
Proyecto: Formación artística para niños y adolescentes
Informe mensual: Mes Agosto 2007
Taller: Dibujo y pintura
Municipio: Díaz- Estado Nueva Esparta
Instructora: Zulay Castañeda Herrera
Primera evaluación cualitativa general